Geen berisping zonder richting (3)

Geen berisping zonder richting (3)

Introductie De afgelopen jaren hoorden we regelmatig van leraren (of ondersteunende en leidinggevende professionals zijn) dat een veilig klasklimaat onder druk kwam te staan door ongepast, ongewenst, verkeerd of soms zelfs crimineel gedrag van leerlingen en/of hun...
Nee (is ja)

Nee (is ja)

Introductie en doel Een leraar heeft de verantwoordelijkheid en bevoegdheid om de lesinhoud én de interacties in en rondom het klaslokaal in goede banen te leiden. Dat lijkt voor een buitenstaander eenvoudig, maar is in de praktijk complex. In dit artikel besteden we...
Geen berisping zonder richting (2)

Geen berisping zonder richting (2)

Introductie De afgelopen jaren horen we regelmatig van leraren (of ondersteunende en leidinggevende professionals) in het onderwijs dat een veilig klasklimaat onder druk staat door ongepast, ongewenst, verkeerd of soms zelfs crimineel gedrag van leerlingen en/of hun...
Geen berisping zonder richting (1)

Geen berisping zonder richting (1)

Feyza en Martin raken tijdens een tussenuur in gesprek met elkaar in de personeelskamer. Ze zijn beiden leraar en werkzaam op een middelbare school met 1100 leerlingen in een grote stad in Nederland. Feyza geeft het vak Frans en Martin het vak wiskunde. Introductie...